四川师范大学学报(社会科学版)
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高中英语教科书同话题课文内容难度定量分析

2014/11/5 15:46:17 人评论 次浏览 分类:教育学

 

作者: 彭静 ,王云林

英文标题:

中文副标题:——以选修系列Ⅰ“Art(美术)”内容为例

英文副标题:

中文关键词:高中英语教科书;难度模型;目标难度;语料难度

英文关键词:

基金名称:
基金类别:

中文摘要:
    教科书难度分析是英语教材评价的重要手段,对课程实施有着重要参考价值。本文以《普通高中英语课程标准(实验)》为参照,修正运用课程难度定量分析模型,从综合目标要求角度,对3个版本高中英语教科书同一主题课文目标难度进行分析;另外,基于外语学科特殊性,还对主题文本的语料难度进行了分析。统一两种难度,发现各版英语教科书差异明显。这为正确选择教科书和有效使用教科书,拓展教学资源和减轻课业负担提供了启示。

英文摘要:
    

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