教师话语、课堂角色与语言学习

2014/11/6 15:14:36 人评论 次浏览 分类：应用语言学与外语教学

 

作者： 陈勤

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中文关键词：话语输入;教师话语;功能性

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    从话语输入/交互与语言习得的关系出发,通过分析在以学习者为中心的课堂上,针对文本和学生练习活动的大学英语教师话语对学生语言习得产生的影响,指出作为课堂组织者和指导者的教师使用恰当的功能性语言,创造一个协商、鼓励的语言环境,能够正面影响学生的语言输出。

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