论“六步三段两分支”教学过程模型

2015/11/4 9:59:29 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 刘君玲 ,许爱红 ,王坦

英文标题：

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中文关键词：“六步三段两分支”；教学过程模型；陈述性知识；程序性知识

英文关键词：

基金名称：“十二五”规划教育部重点课题“科学取向的教学论在中小学学科教学中的应用研究”（DHA120232）
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    “六步三段两分支”教学过程模型的知识论基础是信息加工心理学的广义知识分类理论，其学习论基础是不同类型的知识学习过程和条件的理论。因此，该模型不仅能指导陈述性知识的教学过程设计，而且能指导陈述性知识向智慧技能和认知策略转化的教学过程设计。它的提出受了加涅的“九个教学事件”的影响，但它超越了加涅的“九个教学事件”。近20年的教学实践表明，该模型好学好用，能有效处理课堂教学中的知识与能力教学的复杂关系；推广该模型具有重要的现实意义。

英文摘要：