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论教学观的认知转向

2012/5/8 9:31:02 人评论 次浏览 分类:教育学

 

作者: 马明辉

英文标题:

中文副标题:

英文副标题:

中文关键词:教学观;形式学习理论;认知;动态认知逻辑

英文关键词:

基金名称:“现代逻辑视野的认知研究”(编号:11AZD57)
基金类别:国家级(含部局)

中文摘要:
    杜威从逻辑的角度对思维活动做出了“数据—归纳—演绎—证实”的解释。利用当代语言学中形式学习理论可以对教学或学习过程做出一种认知解释,经验探究的学习过程是主体(学习者)从外界获取信息(数据)、加工信息(做出假设并根据假设进行推理)、确认信息的认知过程。这种认知解释的逻辑基础是当代动态认知逻辑。根据认知解释,可以对教学展开语言学、心理学、博弈论、信息科学、哲学等多学科交叉研究。

英文摘要:
    

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