“和而不同”：比较教育研究的困境及其超越

2014/1/8 11:03:35 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 周序

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中文关键词：比较教育研究；和而不同；同而不和

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    “和而不同”是比较教育研究的哲学基础和方法论关照。但在研究当中，“和而不同”却面临着理论的困境和实践中的尴尬，比较教育研究追求“同而不和”的局面不容忽视。究其原因，是由于文化殖民的影响导致很多比较教育研究停留在“器物”学习的层面，文化误读甚至是随意解读也妨碍了深层次比较的实现。比较教育学必须从“器物比较”转向“文化比较”，加强研究者自身的传统文化修养，才能真正实现“和而不同”。

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