四川师范大学学报(社会科学版)
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再论基础教育国际化

2014/3/10 9:33:24 人评论 次浏览 分类:教育学

 

作者: 傅林 ,高瑜

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中文关键词:基础教育国际化;认识;实践

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    改革开放以来,我国在不断推进基础教育国际化的过程中,虽成效显著,但也存在浮于表面地借鉴国外教育理念、限于静态地理解教育国际化、流于形式地开展国际合作、疏于整合地推动教育国际化等四大误区。根据当前形势和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求和规划,我们既需要在理论层面上对基础教育国际化有新的认识,同时在实践层面也应有新的探索。

英文摘要:
    

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