!
!
!
高林远 改革开放!)年三次思想交锋的回顾与启示
义和用什么样的标准来评价和指导改革
为此争论不休的时候一代政治伟人邓小平的南方 败和社会分配不公
谈话对此一锤定音 邓小平说社会主义的本质是 此他们强调解决这些问题的根本途径是加快政治
解放生产力发展生产力消灭剥削消除两极分 改革进程加速建设社会主义市场经济的政治基础
最终达到共同富裕 评价改革政策和措施 和上层建筑通过政治民主化来强化对政府权力的
是非曲直的具体标准是是否有利于发展社会主义 监督与制约断绝政治权力与市场经济的联姻之路
社会的生产力是否有利于增强社会主义国家的综 而在政治体制改革的具体路径上这部分人中又有
合国力 是否有利于提高广大人民的生活水 三种不同的主张
一种人主张政治改革渐进推进 其理由是
传统社会主义 会的改革需要稳定的政治环境和社会环境作保障
经济观念被社会主义市场经济观念所取代中国正 我国的经济改革已经打破了原有的经济秩序社会
式步入建立社会主义市场经济的新时代 更需要相对安定的政治秩序来稳定和维护社会的运
关于改革成败的争论 因此政治改革不能操之过急应通过扩大公民
的争论最终在社会形成了改革是 的政治权力引导公民有序参与政治生活来逐步完
标准来评价的统一认识 这一认 成政治民主化进程
为改革创造了一个相对宽松的思想舆论 另一种意见则主张按照西方的政治模式来改造
许多改革措施得以在不要问姓 在他们看来遏止腐败的根本途
先试一试再说的名义下迅速实施 中国市场化改 径是加大对政府权力的制约而制约政府权力的有
革的历史进程因此而加快推进 效办法不是靠政府官员的廉洁自律和政府内部的自
迅速推进的市场化改革已经走 我监督而是从政府外部建立起一套互相制约的制
一方面改革步入深水区涉及 度体系 西方国家三权分离的政治体系就是一种
改革一路高歌猛进的势头已被 可以借鉴的成功模式
举步维艰的局面所取代另一方面原有改革所积累 还有一种人则推崇民主社会主义模式 其理由
起来的问题和矛盾也日益凸显 在这种背景下一 是经济上追求公平政治上追求民主是社会主义的
的 题中应有之义而经济上的公平首先需要政治上的
思想舆论环境已经给改革提供了十多年的实验机 民主来保障民主是社会主义政治的核心价值
现在是到了全面审视和检讨改革得失成败的时 此民主社会主义是我国政治改革的必由之路
候了 于是 一场关于改革得失成 总之在这部分人看来过去进行的经济改革尽
败的大争论在中国迅速展开 管有不尽人意的地方但总体是成功的现实社会中
与前两次争论不同的是 而是政治改革
家之间的哲学对话也不是理论家之间的口舌之争
而是一场由社会现实问题引发的全民大讨论 当今社会不公的根源在于经
场争论中争论各方都从三个有利于 因为市场化改革坚持的是效
对中国改革进行了全方位的检验和评价 鼓励和放纵强者对弱者的掠夺形成
按照三个有利于标准 弱者愈弱的社会生态环境由此必然产
多问题其中最严重的是社会公平缺失 因此解决社会不公必须
大家都想解决这些问题但在探索这些问题的 坚持改革的社会主义方向从根本上扭转改革的市
产生原因和解决办法时则存在尖锐的分歧 场化取向 在持这种观点的人群中又存在着几种
一些人认为社会不公和腐败横行根源在于政 不同的情况
治改革滞后于经济改革政治民主进程落后于经济 一种是在改革中失利的弱势群体他们对现实
民主进程这种局面使不受监督的垄断权力随时可 的不满和对改革的置疑不是因意识形态不同而引
以通过合法途径进入经济领域寻租或者假借国家 致的意见相左而是因利益受损而引发的利益诉求
,
就在双方 和全局名义为单位和集团捞取好处
#
由此造成了腐
#
#
破坏了社会的公平与正义
%
因
%
#
#
#
&
#
#
#
#
*
!+!F!
化
#
'
-
#
&
#
%
#
#
#
%
*
!+!F(
平
'
%
这场争论以邓小平
&
社会主义本质论
'
和
%
)
社
&
三个有利于标准的确立暂告结束
'
#
#
#
#
%
三
!
行
%
#
#
姓
&
社
'
姓
&
资
'
#
非用
识的形成
环境
&
三个有利于
'
%
%
#
#
&
.
资
/
姓
.
社
/# 中国的政治体制
%
#
'
%
#
%
到
(B世纪初期
#
#
过了十多年的历程
的问题越来越复杂
%
#
#
%
&
'
#
%
-
#
%
%
#
#
(
些人提出#&不要问姓
.
资
/
姓
.
社
/#先试一试再说
'
#
#
%
因
会
#
%
#
在
())G年左右
#
#
#
%
#
#
#
这次争论既不是政治 许多问题不是经济改革本身造成的
#
#
#
滞后的结果
%
%
在这
相反观点则认为
#
#
&
'
的标准出发
#
济改革的市场化取向
%
%
大家都承 率和竞争原则
#
#
认
#
&
'
#
现实社会的确存在着许 了强者愈强
(
#
#
#
腐败愈演愈 生社会不公和腐败现象
%
#
烈
%
#
#
#
%
%
#
#
%
#
#
#
#
#
#
%
F