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四川师范大学学报(社会科学版)
处理好个人与他人、个人与社会之间关系的根本。
只有讲求信用,才能与他人友好交往。 为了社会的
和谐与有序,必须强化全体社会人的信用意识,加强
公民的信用教化。
2ꢁ 以家庭、学校、社区为阵地,以个人的早期社
会化、继续社会化、再社会化等过程为契机,对所有
个人实行诚信教化,力求将信用理念、信用思想贯穿
于个体的日常生活及工作、学习之中。
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ꢁ 对所有个人实行终身诚信教育,从个体一出
3ꢁ 充分发挥党、团组织,工、青、妇组织和其他
群团组织的作用,将组织成员及群体成员的信用教
育作为组织及群团机构常年必抓的一项工作,通过
多种渠道并采用多种方式,对个人进行信用教化。
生开始,就应该向其灌输诚信思想,引导其讲求信
用,信守承诺。 诚信教育还应该贯穿于个体的不同
生活时期,并针对个体不同时期的生活特点和职业
特点,选择不同的教育内容,对其实行教化。
参考文献:
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Social Trust Structure
and Social Credit System Construction Study
ZOU Qin
(
Office of SNU Committee of CPC, Sichuan Normal University, Chengdu, Sichuan 610068, China)
Abstract:The basic framework of social trust structure, a synthetical system of multiple sub⁃systems
and hierarchy stratifications, depends on social organization system. An investigation finds an overall trust
and credit crisis today’s society faces. The credit deficiency is connected with temporal institutional de⁃
fects resulted from social changes, multi⁃values of social transformation period and the non⁃honest⁃relia⁃
ble context resulted from market economy, while the non⁃trust psyche may result from personal interest
harm, personal affect hurt and personality variables. Social credit system construction is a systematic pro⁃
ject, and it calls for cooperation principles to construct an overall credit system.
Key words:trust structure; credit system; construction
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责任编辑:李大明]
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