张晓蕾ꢀ 知识论视角下西方教师学习研究的变迁及趋势

Ｊ］．Ｒｅｖｉｅｗｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒｅｓｅａｒｃｈ，２００４，（４）：５５７⁃５７６．

［

２４］张晓蕾，黄丽锷．课程改革背景下西方不同路向教师学习研究述评［Ｊ］．教师教育研究，２０１３，（１）：９１⁃９６．

２５］ＯＰＦＥＲＶＤ，ＰＥＤＤＥＲＤ．Ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｚｉｎｇｔｅａｃｈｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｌｅａｒｎｉｎｇ［Ｊ］．Ｒｅｖｉｅｗｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒｅｓｅａｒｃｈ，２０１１，（３）：３７６⁃

４０７．

ＴｈｅＴｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄＴｒｅｎｄｏｆＴｅａｃｈｅｒｓ’ ＬｅａｒｎｉｎｇＳｔｕｄｉｅｓ

ｉｎＷｅｓｔｅｒｎＣｏｕｎｔｒｉｅｓｆｒｏｍＥｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｉｃａｌＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ

ＺＨＡＮＧＸｉａｏ⁃ｌｅｉ

（

ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＴｓｉｎｇｈｕａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００８４，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙｉｓｔｈｅｂａｓｅｏｆｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｎｗｅｓｔｅｒｎｔｅａｃｈ⁃

ｅｒｓ’ ｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｅｓｔａｎｄｐｏｉｎｔｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙ，ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｙａｎｄ

ｃｏｍｐｌｅｘｉｔｙｔｈｅｏｒｙｏｆｆｅｒｓｔｅａｃｈｅｒｓ’ ｌｅａｒｎｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｅａｔｕｒｅｓ．Ｊｕｄｇｉｎｇｆｒｏｍｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｔｒｅｎｄ，

ｔｅａｃｈｅｒｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｕｄｉｅｓｎｏｗａｄａｙｓｓｈｏｕｌｄｐｌａｙａｖｅｒｙｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｒｏｌｅｉｎｐｒｏｍｐｔｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｃｈａｎｇｅｓｙｓ⁃

ｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙｗｈｉｌｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ⁃ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ（ｓｃｈｏｏｌｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ）⁃ｐｏｌｉｃｙａｓｏｎｅｕｎｉｔｗｉｌｌｂｅｔｈｅ

ｈｉｇｈｌｉｇｈｔｏｆｆｕｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｔｅａｃｈｅｒｓ’ ｌｅａｒｎｉｎｇ；ｅｐｉｓｔｅｍｏｌｏｇｉｃａｌｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｃｈａｎｇｅ

［

责任编辑：罗银科］

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书讯

董朝霞专著《高校马克思主义理论教改研究》出版

四川师范大学政治教育学院董朝霞博士所著的《高校马克思主义理论教改研究》现已于２０１５年３月由中国书籍出

版社出版。书号：ＩＳＢＮ９７８－７－５０６８－４６３５－６。２８．４万字，２６２页。本书基于２０１４年《中共中央国务院关于进一步加强和

改进大学生思想政治教育的意见》（中发［２００４］１６文）文件颁发１０周年，以及思想政治教育学科设立３０周年，教育部为

推动各地各高校落实立德树人根本任务、推动高校德育创新发展和进一步提升高校德育工作的科学化水平，由教育部思

想政治工作司组织出版《高校德育成果文库》，该书经由教育部专家审核，被列入该文库而出版。

本文集收录了作者自２００２年从西南交通大学马克思主义理论与思想政治教育专业硕士研究生毕业，到四川师范大

学从事高校公共政治理论课教学，特别是自２００９年从武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业博士研究生毕业以

来至今，在教学之余的系列理论研究及教育教学论文２７篇。本书是作者围绕马克思主义中国化最新理论成果“进教材、

进课堂、进学生头脑”教学目标，针对“教材体系—教学体系—知识体系—信仰体系”间转换进行学理探究和教学思考的

成果汇集。全书分为三篇：第一篇“理论研究篇”（分为“关于马克思主义中国化”、“关于中国特色社会主义”、“关于社会

主义核心价值体系”三章共１１节，即１１篇论文）、第二篇“教育教学篇”（分为“关于高校思想政治理论教育创新”、“关于

高校思想政治理论课堂教学”、“关于社会主义核心价值观教学效果评价”三章共１６节，即１６篇论文）、第三篇“文件附

件篇”（附上自２００４年以来中共中央国务院、教育部有关大学生思想政治教育教学相关的８个文件附件）。该书的学术

思想和教改心得，充分体现和渗透了党的“十六大”，特别是“十八大”以来党的中央文件文献精神及关于进一步加强和

改进大学生思想政治教育的意见。同时也反映了新形势下加强高校马克思主义意识形态建设，加强思想宣传工作，特别

是在高校马克思主义理论教学改革和学科建设方面，“以科研促教学”，走‘内涵式’式科学发展道路的时代趋势。

总体而言，本书不失为一本广大党政思想宣传工作者、马克思主义理论与思想政治教育专业科研人员、教师和学生

有益的学习参考书。（四川师范大学宣传部段永清供稿）

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