包水梅我国高校教学方法改革之桎梏
助金额都远低于科研项目立项,课时费标准远低于科
学激励措施根本不屑一顾。学校管理制度注重教师的
科学研究,鼓励教师著书立说,争取课题和经费,获得
科研奖励,教学探索根本得不到认可、支持和鼓励,必
然会极大地挫伤教师研究教学、进行教学方法改革的
积极性。
研成果奖励;职称评定中关于教学工作量的考核也只
是满足最基本的教学任务即可,对教学方法改革、课堂
教学质量等几乎没有要求。总之,与科研的吸引力相
比,教学工作几乎望尘莫及,部分教师对学校出台的教
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ShacklesofTeachingMethodReforminChineseUniversities
BAOShui-mei
InstituteofHigherEducation,LanzhouUniversity,Lanzhou,Gansu730000,China)
(
Abstract:Atpresent,deepeningthereformofteachingmethodstoguaranteeandenhancethe
qualityofuniversityteachingistheidealaspirationofhighereducationdevelopmentinChina.
However,thereformofuniversityteachingmethodsinpracticeissodifficult.Thevalueorienta-
tionintheChinesetraditionalculturethatancientisthebest,ideologicalcoreofthemoderation,
culturalcharacteristicsofutilitarianandemphasisonthecurrent,academicviewofuniversities
andcollegesthatteachingdoesnotbelongtoacademic,traditionalknowledge-basedviewonuni-
versitycurriculum,regardinguniversityteachersasteachingcarpenters,thelackingofteacher
qualificationsystem,theexplicitnessanddigitizationofteacherevaluationsystem,thelackingof
incentivemechanismofteachingmethodreformintheuniversitymanagementsystemarethefac-
torsthatrefrainthereformprocessandresultofteachingmethodinuniversitiesandcolleges;re-
form
Keywords:universitiesandcolleges;teachingmethod;traditionalculture;educationidea;
managementsystem;reform
[责任编辑:罗银科]
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