李永瑞
吴
璇
陈
罕
曹
峰
香港科技大学创立并腾飞的团队策略———基于创始人自述传记的文本分析
怀凝聚与结构凝聚,有助于聚存人才的准确性;在发
展后期,可重点关注制度凝聚与外部凝聚,有助于聚
存人才的持续性。
也越高。没有适宜的团队互动举措,最终难以存续
并激发人才的创新绩效。同时,国内高等院校虽大
都已有几十年甚至百年以上的建校历史,但并不可
因此就想当然地认为组织已进入成熟阶段,而选用
轻凝聚、重任务的管理策略。例如,一所百年高校提
出了新的战略目标,其组织架构、人员构成、规章制
度也将随之大幅变动,其组织应该视作步入新一轮
的演进阶段。因此,正确识别组织演进阶段,是有效
开展团队过程管理的前提。
(三)树立过程管理意识,实现动态管理。当前
的高等院校管理大都缺乏团队过程意识,仅注重团
队构建阶段的“选聘人才”,认为获得一流的科研人
才便自然能获取优良的组织绩效。殊不知,团队互
动阶段的“留育人才”更为重要。因为越是高水平的
创新人才,其流动性越强,对团队和组织的环境要求
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[责任编辑:罗银科]
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