四川师范大学学报(社会科学版)
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39卷第5期  
2
0129月  
四川师范大学学报(社会科学版)  
JournalofSichuanNormalUniversity(SocialSciencesEdition)  
Vol.39,No.5  
September,2012  
话语标记你说的语境及其功能  
霞  
四川大学海外教育学院,成都610064)  
(
暋暋摘要:你说作话语标记时,可以分别出现在反问句感叹句陈述句设问句等句类中,具有不同的分布特征。  
不同的语言环境中的你说具有不同的表达功能:反问句感叹句和带假设复句的陈述句的议论语境中,“你说具  
有交互主观性功能;在不带假设复句的陈述句的叙述语境中,“你说具有连贯功能;在准假设复句和设问句中,“你  
兼有交互主观性和连贯功能。  
关键词:话语标记;“你说暠;交互主观性;功能  
中图分类号:H13暋文献标志码:A暋文章编号:1000灢5315(2012)05灢0050灢07  
暋暋话语标记在篇章中广泛存在有  
结构关系,相对独立;本身没有概念意义,也不影响  
小句的命题意义与真值意义,它们表达的是一种程  
序性和主观性意义,主要功能是表达说话人对话语  
流中话语单位之间的关系或言语事件中受话人角色  
COCO 语料库,其中包括48的  
北京话实录室内情景剧编辑部的故事》、对口和单  
口相声,40万字。  
话语标记你说的句法环境  
话语标记你说主要出现在反问句陈述句感  
叹句中,个别出现在设问句与祈使句总共117个  
用例中,各句类百分比分别为52%、26%、12%、  
4%、0.8%。  
[1]  
的态度视角和情感近十年来,国内汉语话语标  
记研究取得了一定的成绩,已确认并描写了一部分  
[2]  
话语标记,包括弱化连词,带认知动词的格  
[3-6]  
[7]  
[8,9]  
副词代词 对于话语标记你说的  
()反问句  
研究,目前并不多在传统结构主义的句法研究中,  
学者们将你说与其它结构式,比如你想暠、“你瞧暠  
并提,认为它们是句中的插入语暠,功能是说话者  
希望听话一方能接受自己的见解,又不愿用一种强  
调的语气暠,说话人采用这些字眼来引起对方的注  
这些反问句在疑问形式上有特指问是非问正  
反问,没有选择问,特指问中带什么的最多例举  
如下:  
:你说哪儿有鬼? 鬼什么模样? 谁跟鬼一  
块儿喝过酒?  
[10]97  
,使对方能同意所说的内容暠  
本文在以往研  
:谁跟鬼喝酒啊?  
究的基础上,从篇章和交际的角度,你说出现的  
语言环境和表达功能进行细致描写和分析北京口  
语中你说也作您说暠,文中一律以你说代表。  
(对口相声不宜动土》)  
:敢情他打小儿也是失足青年,台湾片儿净  
这些东西,你说,你看着他能学着他们做人吗? 咱们  
收稿日期:2012灢03灢02  
基金项目:教育部人文社科研究一般项目与言说义相关的汉语话语标记研究暠(批准号:11YJC740058)的阶段性成果,项目负  
责人:李治平。  
作者简介:鲜丽霞(1976—),,四川崇州人,四川大学文学与新闻学院博士研究生,四川大学海外教育学院讲师,研究方向为  
现代汉语语法与对外汉语。  
50  
鲜丽霞话语标记你说的语境及其功能  
虽然是一国吧,却是两制他们所宣扬的也许正是  
:这事确实没商量……  
(《编辑部的故事·甜蜜的腐蚀》)  
咱们所批判的,别看了,危险容易中毒……  
:诶诶诶,你干吗,你干吗? 我中什么毒了?  
()陈述句  
(
编辑部的故事·歌星双双》)  
陈述句中的你说与前四类相比,有三点不同。  
一是你说后面所带小句结构类型与反问句感叹  
句和设问句都有不同,绝大多数不是单句,而是句  
复句或复杂小句,复句主要是假设句二是语气  
词的位置与功能不同反问句感叹句只能有句末  
语气词,表示某种语气或态度;而陈述句中的语气词  
位于句中,你说所带复杂小句的复杂句首状语  
或明确话题或话题小句之后这些长状语话题主  
语与其后结构成分有较长的停顿,除了标点符号作  
为标记外,句中语气词暠、“暠、“也是重要标  
如果将长状语和偏句也看作广义话题或者主  
,那么,可以说这些句中语气词是主-述位标记或  
结构上,“你说之后单句比复句多,主要见于正  
反型反问句与带什么的特指型反问句,复句中有  
偏正型与并列型,偏正型中以假设型居多(栚),主  
要见于一般的特指反问句与是非型;并列复句既有  
反问句并用(栙),也有陈述句+反问句的形式,  
如下例:  
,不能喝啦,把酒杯放下啦,你说  
不吃完了饭走,这不像话,还没吃哪就饱了吗?  
单口相声三怪婿》)  
你说的位置,有三种情况:大多位于整句句  
(
;一部分位于偏句或长状语或主语性话题之后正  
句之前;少数位于句末,有单用的,也有与是不是暠  
连用的,见下例:  
[11]  
话题标记 。“还可以直接与你说结合成你  
说吧暠。三是你说的位置与前四类不同,除假设句  
,都不能移位至句中或句末,只能在小句句首比  
:  
:,? ,,间  
能不吵架吗? 要不她上哪儿发泄去,你说?  
:哎呀,并不那么简单哪这个家庭问题是复  
杂的,就像个小社会。  
:你听说什么了? ,是不是星星要撞地球  
的事儿啊?  
(
编辑部的故事·谁是谁非()》)  
:没错儿! 你说现在这人编哈,越编越邪乎。  
尽造这冷门儿的谣,还说呢,地球得死一半儿人我  
这辈子啊,算是没白活赶上这阵阵儿也值,今  
儿食堂吃什么啊? ,老刘,,你今儿怎么开窍儿  
? 愣敢买红烧肉吃了? 怎么了?  
(
)设问句  
设问句较少,比如:  
,你说不念怎么着,这儿学费  
太高啊,这燕京大学学费太高,就附小小学也学费太  
,念不起,一般的。  
(《编辑部的故事·飞来的星星》)  
(
COCO 北京话实录:编号1202》)  
满语我父亲还会说呢,……他念过那书,他就  
没有没有地方给给谁念呀,也不懂可是你说他们  
小时候吧,也也也念汉语,三字经儿,百家姓儿,就念  
这个,也念这个,单有一没有学校那时候,他们,我父  
亲母亲小时候,还没有这么多学校呢,是不是,就就  
,单有学堂,叫学堂。  
(
)感叹句  
感叹副词有够多暠,前面有代词暠,  
:  
:刚才我是正牌的司令,这会儿又成  
了土匪座山雕啦。———您说这孩子多可气! 这也不  
能全怪他,怎么哪? 我小时候也这样儿,要不怎么说  
相声了呢!  
(《COCO 北京话实录:编号1208》)  
:XXX同志,我最近有一个想法。  
:什么想法?  
(单口相声上学》)  
(
)祈使句  
:您说像您这样的相声演员,要把您关在一个  
大铁笼子里,搁点儿吃的,卖票参观,准能招来好些  
好些人吧。  
只有一例:  
:,,都  
靠不住,我这个百分之一的就甭那么严格了,咱不能  
因为一颗耗子屎坏了我这百分之九十九的中国汤  
,是不是?  
(对口相声电梯奇遇》,姜昆梁左)  
你说的三种语境与两种功能  
你说的句法分布与其所在语言单位的表达功  
51  
四川师范大学学报(社会科学版)  
能相应,同时也体现你说的话语标记功能。  
你说出现在三种功能语境中:议论语境话题  
观点。“你说出现在这类句式的前后,功能是对交  
际中反问句所表达的内容进行导向,希望对方同意  
自己的观点因此可以说,是反问句成就了你说暠  
的话语标记身份:只有你说是话语标记时,才与反  
问句的功能一致,受话一方不必在你说的要求下  
尽义务来回答;而如果你说是具有命题意义的主  
+形式,则其后成分作你说的宾语,反问句只  
能理解为一般疑问句;但所有这些反问句在其相应  
的语篇中都已明确断定为反问句,因而你说只能  
是话语标记。  
叙述语境议论兼话题叙述语境议论语境与话题  
叙述语境对立,二者具有非时间性和时间性评论与  
叙述的区别:在议论语境中,话语表达者直接表达个  
人的观点,语言单位之间连接的要素不是时间特征,  
而是逻辑关系;在话题叙述语境中,话语发出者叙述  
事件,语言单位之间通过时间要素加以连接。  
作为话语标记,“你说具有两种功能:交互主观  
性功能和连贯功能。“交互主观性(Intersubjectivi灢  
[13]  
ty)//读  
反问句的语用价值是诱导说服 ,“你说是一  
种明显与直接的诱导形式:“的应该是  
想让暠“语料中的例句证实,除相声  
中部分反问句有回答,别的语料都是没有回答的,而  
是在双方交际中已形成的共有背景与论断基础上继  
续展开相声中有回答的反问句也是可以解释的,  
这些回答不是反驳,而是顺承与附和,这是相声艺术  
的特点,表演者的角色是一逗一捧,捧者是配角,并  
不提供新信息,而是配合逗者加强表达比如:  
枮爜爧:可是谁也没看见过,可都信。  
自我的关注暠,话语-语用标记是语言表达主观  
[12]  
性和交互主观性的主要形式 。“你说以其交互  
主观性表达说话人的立场和态度连贯功能指的是  
你说在前后句法单位之间的衔接功能。  
使用语境、“你说的句法分布及其话语标记功  
能具有整齐的规律性:议论语境是反问句感叹句和  
带假设复句的陈述句,其中的你说具有交互主观  
性功能;话题叙述语境是没有假设复句的其它陈述  
,“你说具有连贯功能;议论兼话题叙述语境是设  
问句和带准假设句的陈述句,“你说兼有交互主观  
性和连贯功能三种语境中你说的使用频率差异  
明显,议论语境远多于其它两种,因此可以说你说暠  
的主要功能是交互主观性功能,其次是连贯功能。  
议论语境中你说的交互主观性  
:你说谁看见过鬼呀!  
:就是嘛!  
(对口相声不宜动土》)  
()感叹句中的你说暠  
感叹句在人际功能上表达说话人的情感,在概  
念命题上表达说话人的观点或判断,其议论功能不  
言而喻篇章中,“你说的感叹小句在叙述或报道  
性话语前后,对所叙事实进行判断,是一种带有强烈  
主观色彩的判断:  
议论语境指的是反问句带假设复句的陈述句、  
感叹句三者的使用频率分别约为1/2、1/4、1/8,  
总数近90%。因此议论语境,尤其是反问句,你  
的典型语境其中的你说具有交互主观性。  
(
)反问句中的你说暠  
我正打算给他拜年哪! 听他这么一说,,又  
把我气啦。“! 大年初一,你就这样瞧不起人! 今  
儿不吃饺子啦! 给我来个干炸丸子。暠“舍得吗? 想  
开啦?暠———你说,够多挖苦人哪! 我没理他:“再给  
我来二两白干!暠“! 还会喝酒?暠———他管得着吗?  
(单口相声上饭馆儿》))  
反问句具有明确的议论性,体现在以下两个方  
:一是反问的疑问形式,二是句式的语用价值。  
反问句的议论性由反问句的特点决定:反问句  
形式上虽然具有疑问形式,但并非有疑而问,而是发  
话方提出明确的论断,受话方可以自然地接受这一  
论断,也可以提出反驳,交际的内容就是所议论的说  
话人的看法无疑而问无需回答这一特点与话语  
标记你说契合,形式上要求你说暠、实际无需你  
暠。因为你说本来是要求受话人(暠)来回  
(暠),但作为没有概念意义的话语标记,受话  
方清楚地明白自己并没有回答的义务,只是接受说  
话方所传递的信息,即说话方通过反问句所表达的  
感叹句与反问句在议论功能上是相通的,例中  
够多挖苦人哪他管得着吗这两个感叹与反问  
小句的对比并举可以证明语料中你说感叹句都  
可以变换为反问句,只需加上是不是暠,而且,有的  
虚化疑问代词也可以看作感叹性的,什么暠、“多  
暠,比如:  
爜枮爫:自作自受谁让你这么胖哪得了,咱俩  
52  
鲜丽霞话语标记你说的语境及其功能  
聊聊吧,看你困那样儿我也是好久没熬夜了这  
性功能,那么在篇章中的言语实体中也应该留有痕  
实际考察证实了这一点,“你说篇章中,上文有  
其它的一些话语标记或称谓这样的形式化成分,下  
文都在以接受你说小句命题所形成的背景与前提  
下展开,有时下文也有呼应的话语标记,这些都标示  
了小句的交互性你说共同出现的话语标记有  
前有后,出现在你说前面的有我说暠、“暠、“暠,  
后面的有是吧暠、“是不是暠,例如:  
一熬夜啊,就老想着那小时候淘气那时候,你说,多  
少狐朋狗友啊现在不? 都蹿哪儿去了?  
:,想想过去,看看现在不堪回首啊,。  
(《编辑部的故事·胖子的烦恼》)  
两种句子的不同在于,反问句是从反面进行判  
,感叹句是正面判断;反问句是进行诱导说服,感  
叹句则是带感情的个人论断如果说,反问句的疑  
问形式让你说至少还有存在的理由,那么,感叹句  
是根本不需要你说,“已经得明明白白。  
爜枮爮:,找谁? 李编辑不在,戈编辑也不  
都出去采访去了诶诶诶,你别跟我  
这事儿我不清楚,你还是找他们诶诶,  
再联系,我说,老刘你说,这叫什么事儿  
,全都采访去了,得奖金把咱们耗在家里头,倒  
霉不倒霉? 不过也好,省心了。  
()假设复句中的你说暠  
假设复句出现在陈述句中,占陈述句的大多数,  
其用例占全部你说的四分之一强,另外反问句中  
也常出现假设复句(如例栚),因此,假设复句也是  
你说的主要语境假设句的句式意义是偏句提出  
(《编辑部的故事·谁是谁非()》)  
假设正句表示假设实现后所产生的结果,正句是在  
假设的基础上提出的论断,是语意重心,“你说作为  
话语标记,使受话人关注正句例如:  
枮爭爜:,,一  
我担心呢,他们干不了多少,回头呢,这个休俩月病  
,工作全搁我们头儿上了再说呢,猛一下儿见那  
么多萝卜吧,你说,精神负担太重,回头吃的时候儿  
指望不上你们了。  
爜枮爯:(对马赛罗)你说你不在萨拉热窝呆着跑  
这凑什么热闹哇?  
(对口相声明天会更好》,姜昆崔立君)  
你说之前的叹词类话语标记与我说暠,都具  
有人际交互功能,用以提醒对方注意,叹词类的暠  
是招呼叹词,“我说是提醒对方注意,表示自己有意  
[5]  
见要发表,用于开启一个新的谈话;另外,“你说暠  
前还常出现称谓与背景提示语或非言语的手势眼  
神等行为,都是为了在场景中设定具体的受话方(如  
),其提醒功能更直接。“你说之后的话语标记  
主要是是不是暠、“是吧暠,“是不是还可以和你说暠  
结合为你说是不是暠,这两个话语标记的功能是关  
:!  
(《编辑部的故事·捕风捉影》)  
假设句的论断是说话人关注的重心,“你说指  
向论断主句这在同样具有论断型主句的其他复句  
上可以看到,比如例是一个推断型因果句,它区别  
于不含主观性提出实际原因的说明型因果  
[4,15]  
注听话人的认同程度,以辅助把握话语的方向  
可见,“你说前后共现的话语标记在各自个体功能  
以外,共同的功能是标记互动值得注意的是,时间  
模式的你说小句前后并没有这些话语标记出现,  
也就是说,互动性只体现在非时间模式中。  
篇章命题性内容所体现的交互功能主要表现在  
你说小句后文无论受话人还是发话人话语,都是  
在接受该小句已设定的背景的基础上展开如果话  
轮没有改变,发话人就会认为受话方已接受你说暠  
小句观点,不需要受话方的言语回应,例如:  
爜枮爲我老伴儿没想到我睡觉打呼噜她最烦的就  
是这个睡觉打呼噜,你说,我是有意的吗? 现在  
好了我不打了可是她听惯了这么多年了,没有  
呼噜,她又睡不着了。  
[14]293  
在假设句和其它含论断结果的复句中采  
你说暠,是为了表达正句的推断性结论,将其作为  
相对于偏句的语义重点,发表说话人的议论。  
()“你说的交互主观性  
话语标记你说的交互主观性的形成与表现,  
既与篇章中相关小句的性质相关,也与你说结构  
体自身的性质相关,同时也可说明一系列话语标记  
的性质及其相互关联,这在篇章线性组合上得到证  
。  
篇章作为语言实体,是由较大语言单位组成,在  
线性序列上你说前后都有一些言语实体,它们与  
你说的关系或近或远,在功能上或各自分工,或互  
相支撑,或羡余重复如果说你说具有交互主观  
(《编辑部的故事·谁是谁非()》)  
53  
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最后,组合层面所体现的交互性除以上与你  
你说前面是表示肯定的或带判断动词的肯定性动  
词谓语句,一般较短,比如没错儿暠、“真让你说着  
暠、“可不暠、“暠、“是啊暠,“你说后面是对这一肯  
定判断的具体内容的描述(如例栢)。  
较远的言语形式以外,“你说自身所带的反问句  
就体现了交互性,前面我们在讨论议论模式时已经  
证明了这一点另外,设问句也具有着交互性,交互  
性来自于句式特点设问句本是说话人自问自答,  
前加你说,就在形式上将提问人从发话方变为  
受话方,提问的责任被强加给受话方,以此来进行  
互动(如例栞)。  
这两种模式的陈述小句共同特点是后带复杂小  
,具有话题性停顿,“你说在句首,与议论模式的  
反问句感叹句形成对比陈述句通过这些句法特  
征实现其叙述或报道功能:所叙事件常是连续内容,  
有明确的话题中心与句中语气词标示篇章与信息成  
,由位置固定的你说按既定逻辑顺序引入或继  
续叙述内容反问句与感叹句的句法特征也与其议  
论的话语模式相关:所下论断常常是简短的,句末语  
气词用以表达主观情感与态度,“你说可以在论断  
小句内移位来标示语气的变化。  
组合中的主观性表现在你说小句句末还可以  
有语气词,比如暠、“暠、“暠、“暠、“暠、“暠、  
暠,这些词的主要功能就是表达言者主观的情感  
与态度另外,前面已证明你说所带的反问句感  
叹句的句类意义假设句的句式意义也都标示了主  
观性。  
另外两种语境中的你说及其连贯功能  
()叙述兼议论语境中的你说暠  
(
)纯叙述语境中的你说暠  
设问句和带准假设复句的陈述句是议论兼话题  
叙述语境,其中的你说有两种功能,既可以标记说  
话人向受话人发出的商讨与议论,也可以引出话题。  
这种用例远少于纯议论语境,约为7%。  
在不带假设复句的陈述句中,“你说的功能主  
要是引出话题,整个语言单位对事件进行叙述,而不  
是直接表达说话人的观点,时间特征是其中的突出  
要素,其中的你说具有篇章连接功能。“你说在  
话题叙述语境中的频率约为7%,远低于议论语境。  
首先来看陈述句议论语境中也有陈述句,但  
其中陈述句带有假设复句,在话题叙述语境中,“你  
不跟假设复句同现,而是出现在两种情况中。  
第一种情况,“你说带上陈述句用以叙述事件  
或报道事实,这些事实事件与篇章前文的事实事件  
形成一定的逻辑关系,比如对比原因结果顺接、  
举例,“你说前有时有连接词语可是暠(栣)、“现  
暠、“可是现在暠、“就是,例如:  
1.设问句中的你说暠  
你说后也带设问小句,疑问词有怎么着暠、  
怎么办暠、“什么暠,都与具体事件相关,或是事件已  
存在的原因,或是事件的发展进程,或是与事件相关  
的名物,表达说话人无可奈何的态度,例如:  
爜枮爴不念后来没办法,你说不念怎么着,这儿学费  
太高啊,这燕京大学学费太高,就附小小学也学费太  
,念不起,一般的。  
(《COCO 北京话实录:编号1202》)  
这里的你说通过疑问句式从听话人角度发  
,从形式上将推进对话的责任赋予听话人,以保证  
对方能跟上话语的进度,与反问句中你说的功能  
相同,具有交互主观性;同时,“你说也具有话题功  
,标示话题的转换,对线性小句进行衔接和过渡,  
标明事件间的逻辑关系。  
,现在到咱们家咱们叫名字因为那  
你就不像,你要叫姑爷呢,我感觉不亲热叫他名字  
不是,他比如比如,举个例子吧,EN,拿我这大姑爷  
qi杨启民,启民,我就叫小民子,小民子,完了。  
,他是我的儿女嘛,我叫他小民子,EN,杨启民的  
,民子,我叫他启民呢,不太H…。“小民子,吃  
。暠干什么,你给我拿什么,完了认为这么叫他学  
名吧,也不亲热,HE是自个儿一个地方一个问法  
,HE你说我们三兄弟在中国科学院啊,力学  
研究所,他那儿来些个同学上这来,我就不爱带字  
。  
2.准假设句中的你说暠  
准假设句暠,指的是具有假设复句的形式,但并  
不具有假设句句式意义的句式这种句式前一偏句  
并不是假设,后一分句也不是结论,而是偏句作话  
[16]66  
,后句作陈述  
方梅在讨论句中语气词时也  
主张根据复句的小句间的内在逻辑关系,将实际口  
[11]  
(
COCO 北京话实录:编号1305》)  
语中的零句看成一个整句 。“准假设句就是零  
句合成整句,前一零句作话题,这一表达式已凝固成  
第二种情况,肯定谓语句+“你说暠+描写小句。  
54  
鲜丽霞话语标记你说的语境及其功能  
为一些口语表达式,表达两种相对的情况下的一种  
中间状态,比如“()A 也不A,()说不A 也  
A暠,“可自由省略或添加,还可以在紧缩的复句  
中间加语气词暠,成为“()A ,也不A,  
话题直接相关;进行议论时,特别是反问句和感叹句  
,主语之后没有明显停顿,句中极少停顿。  
你说与话题的关系从假设型准假设型复句  
的偏句性质也可以得到证明。“话题句与假设句有  
同质关系:话题是预设的陈述对象,而假设是以一个  
()说不A ,A暠,甚至不用你说暠,“……  
[17]388  
(),……;()……,……暠。这些表达式停顿前  
虚拟条件为话题暠  
你说引导的两种类型  
前的部分很难说是偏句,而应该是话题因  
,准假设句中你说的功能是引导话题,与正句并  
不相关这在多重假设句组成的并列复句中表  
现得很清楚,比如:  
的假设句中,话题都是很突出的,比较而言,由于两  
者不同的话语模式,严格的假设句具有虚拟性与议  
论性,准假设句具有现实性与陈述/报道性,因而后  
者的话题性质更强。  
爞枮爦上过那么三个半日,认  
得吧,又认得点儿字;你说认得吧,又不是那么认得。  
2.你说与辖域  
设问句和不带假设复句的陈述句中,“你说通  
过话题与较大言语单位相关,叙述/报道涉及具体事  
件的起承转合,因而在语言形式上形成一个相对独  
立的篇章,单个小句无法承载这些内容,常常是多个  
小句多重复句或一个小的篇章(如例栞栤);而反问  
感叹句中,“你说关联的却是较小语言单位,大  
多是一个单句;即使是复句,也是结构功能单一的并  
列型反问句(如例栙);即使是陈述句中的假设复句,  
也是语义相对封闭的句法单位辖域的差异在语体  
特征上表现突出:议论性质的你说常出现在对白  
(
COCO 北京话实录:编号1205》)  
你说不认得吧你说认得吧是两个话题性  
小句,“你说暠、“及停顿是话题标志这类复句的  
第一重形式并列,语义相对,实际意义为认得点儿暠  
不是那么认得所表达的程度较低的状态这些  
准假设复句与设问句一样表达说话人消极和无奈的  
态度,既可以看作引发话题,也可以看作引导议论。  
前者体现连贯功能,后者体现主观性功能。  
(
)“你说的连贯功能  
[
4,18]  
如果说你说在反问句感叹句及各句类的假  
设句中引发了受话人的共鸣的话,那么你说在普  
通陈述句中主要是说话人对自己的话语进行逻辑整  
,以保持连贯效果,在设问句中则同时兼有交互与  
连贯的功能,具体表现在:其一,“你说可引出话题;  
其二,“你说引起篇章辖域的扩大通过话题,“你  
与上文连贯;通过辖域,“你说与下文连贯。  
语境中,而对话语体具有评价特征  
;话题性质和  
兼具话题性质的你说常出现在独白语境中。  
你说在篇章中的位置移动能力也可以说明  
辖域的不同:在话题叙述语境的设问句和不带假设  
复句的陈述句中你说只出现在句首,不能自由移  
,更不能在句末,这是由于你说的无标记位置是  
句首,在句首时会自然理解为管辖其后成分,其范围  
可宽可窄,如果发生移动,相对位置改变,成为有标  
记位置,话语理解时会对管辖范围进行重新判断,一  
般会认为是在移动后位置所在的小句,因而范围变  
出现理解偏误并影响交流效率;议论语境中的  
你说可以移动,句末句中都可出现(栜),这是  
因为你说管辖范围明确,句中句末的就是所  
在小句,灵活移位并不影响对管辖范围的重新理解。  
假设句你说的位置变换尤其能说明议论语境中  
你说的辖域,“你说有两个可能的位置,句首或句  
(爜枮爭):由于假设句偏句与正句结合成相对封闭  
的单位,因而你说也可自由移位,不影响辖域,而  
且在偏句之后正句之前的句中位置时,线性位置的  
直接相邻更有利于标明与正句议论模式的直接关  
,此时你说不需要也不具有标示话题的作用。  
你说与话题  
1.  
你说所带的陈述句的一个典型特点是都有比  
较明确的话题或主位,后文是在这一叙述起点的基  
础上再进行的进一步说明,由于是叙述/报道或描  
,可能会不止一个小句,形式上的远离使你说跟  
话题的关系比跟后面的小句更紧密;而反问句感叹  
句及带假设复句的陈述句中,主语表现为简单主语,  
常常是代词(如例栙栚),感叹句还常常省略主语(例  
枮爩爜枮爜爫),,,过  
简短的小句形式使你说与谓语议论部分与整个  
小句都关系紧密。  
你说与话题的关系,从句中停顿也可以看出  
带话题时停顿明显,“‘你说暞+话题之后,通  
过标点或句中语气词标明,从而使形式上你说与  
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四川师范大学学报(社会科学版)  
因此,在设问句带准假设复句和不带假设复句  
的陈述句中,“你说主要是与多个小句组成的意义  
相对完整的语段相关,而具有整体连贯的功能。  
标记功能语境句法特征三者存在对应关系。  
研究中我们发现,单句结构成分以外的语法范  
,比如连词语气助词句式句类话题等,都可以  
在话语标记的研究中得到解释,话语标记研究的功  
能也可能通过它们得以解释,篇章是其存在与解释  
的本体因此,话语标记这样的篇章成分,应该在篇  
章的形式与功能的框架下进行考察,本文的研究是  
语篇与句法结合研究的尝试。  
话语标记你说具有主观性与程序性功能:主  
观性表现为议论语境中交互主观性,程序性表现为  
在话题叙述语境中的连贯性,这两种功能分别通过  
不同的句类与句法形式特征表现出来因此,话语  
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