强化课堂教学言语效力 提高课堂教学质量

2014/12/24 10:59:10 人评论 次浏览 分类：中小学文科教学与研究

 

作者： 张建琼

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中文关键词：课堂教学话语形式；课堂教学言语；课堂教学质量

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    课堂教学话语形式是课堂教学言语的工个重要组成要素,它作为对课堂教学言语行为结果的完成和实现,可从相对静态的角度反映出课堂教学言语的基本情况。因此,在协调课堂教学话语形式的基本成分(即口语、书面语、身势语)之间的配合的基础上,应加强课堂教学话语形式与课堂教学言语行为之间的协调,并以社会学、心理学、美学、系统论等为基础进行多方调控,以利于充分发挥课堂教学言语的综合效益,达到提高教学质量的目的。

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