优化课堂教学言语行为，提高课堂教学效果

2015/12/16 11:04:21 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 张建琼

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中文关键词：课堂教学言语行为 教师言语理解 教师言语表达 学生言语能力

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    课堂教学言语行为包括师生双方在课堂教学中所进行的言语理解和言语表达、运用。本文根据基木的教育教学原理,对教师的言语表达作出准确真实、儿童化、文学化、逻辑性的基本要求;才艮据学生t维与言语的密切关系,对教师言语理解提出针对性要求;同时,蛄在教师的角度,从培养和促进学生言语获得和运用能力的发展出发,对教师的言语行为提出了更为具体的措施和办法,以期获得良好的课堂教学言语效果,提高课堂教学质量。

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