藏区“9+3”学生就业中的问题与反思

2018/7/3 10:16:23 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 郑涛 ,张洋 ,颜雪艺

英文标题：

中文副标题：——基于社会融入视角的分析

英文副标题：

中文关键词：藏区“9+3”；就业；社会融入

英文关键词：

基金名称：“四川藏区乡村振兴战略的实施路径研究”（18BJY118）；教育部人文社会科学研究青年项目“四川藏区‘9+3’群体社会融入问题研究”（15YJC850026）；四川省哲学社会科学青年项目“四川民族地区‘9+3’学生就业现状与对策研究”（SC17C047）
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    四川藏区“9+3”免费中职计划是探索民族地区职业教育发展的一项创举。作为该计划的收官环节，就业不仅是藏区“9+3”群体学校教育的终点，亦是其社会融入的起点，不仅关系到“9+3”计划本身的成败，还关系到藏区安全稳定的大局。以社会融入的视角关注藏区“9+3”群体的就业，通过对存在问题的梳理以及影响因素的分析，从管理机构、培养学校、家庭和社会层面提出促进“9+3”群体社会融入的对策建议，以期相关政策红利得以更好的释放。

英文摘要：