从日本小学生个性教育反思我国小学教师教育改革

2014/10/13 10:45:39 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 何凡 ,徐燕刚

英文标题：

中文副标题：

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中文关键词：日本；小学生；个性教育；小学教师教育

英文关键词：

基金名称：“教师教育法制建设研究”
基金类别：省级（含省厅局）

中文摘要：
    日本小学生的个性教育是一种“全员化个性教育”，其个性教育的成功体现于“法律和制度并重”、“教改与课改相印”、“个性与共性相融”的改革与教育实践。面对教育现代化、国际化和开放化背景，通过审视日本小学生个性教育深入开展的动力和举措，探讨我国小学教师教育理念、模式、内容和方式存在的问题与改革思路，对于促进我国基础教育的持续健康发展具有十分重要的现实意义。

英文摘要：