高中英语教科书同话题课文内容难度定量分析

2014/11/5 15:46:17 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 彭静 ,王云林

英文标题：

中文副标题：——以选修系列Ⅰ“Art（美术）”内容为例

英文副标题：

中文关键词：高中英语教科书；难度模型；目标难度；语料难度

英文关键词：

基金名称：
基金类别：

中文摘要：
    教科书难度分析是英语教材评价的重要手段，对课程实施有着重要参考价值。本文以《普通高中英语课程标准（实验）》为参照，修正运用课程难度定量分析模型，从综合目标要求角度，对3个版本高中英语教科书同一主题课文目标难度进行分析；另外，基于外语学科特殊性，还对主题文本的语料难度进行了分析。统一两种难度，发现各版英语教科书差异明显。这为正确选择教科书和有效使用教科书，拓展教学资源和减轻课业负担提供了启示。

英文摘要：