儿童阅读 App的互动性叙事与儿童主体性建构

2024/8/29 20:05:23 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 彭雨

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中文关键词：儿童文学;儿童移动出版物;儿童阅读 App;互动性叙事;儿童主体性

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    儿童文学存在成人作者与儿童读者的身份错位,互动性叙事召唤儿童参与,被认为是实践儿童主体表达的途径。当前儿童阅读 App中的互动性叙事显示,其既可以给予儿童发声机会,也可能成为强化作者控制儿童读者的工具。互动性叙事需要联合作者儿童本位观、读者主观能动性和媒介素养,实现儿童主体性建构。主体性教育是至关重要的教育共识,是培养自为的人的教育基础,互动性叙事的有效使用能够成为主体性教育工具。

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