![下载文件](/templates/journal/images/download.png)
![在线阅读](/templates/journal/images/onlineread.png)
2011/3/11 9:35:16 人评论 次浏览 分类:二语习得与外语教学:新课改探讨
作者: 夏新蓉
英文标题:
中文副标题:
英文副标题:
中文关键词:模因;写作教学模型;模仿;过程写作法
英文关键词:
基金名称:
基金类别:
中文摘要:
从模因理论视角探索有效提高学习者英语写作能力的可操作途径,以具有复制因子特征的二语写作模因作为写作教学时语言输入、记忆、储存、输出的最小单位,构建模因式英语写作教学模型。二语写作模因是涵盖语法、语义和语境的语言半成品,能够被整体学习并储存在记忆中。在执行写作行为时,能够作为预制的信息单位从大脑模因库中整体提取,为写作语言的输入与输出搭建了一个理想通道,有助于提高语言信息处理的效率和语言整体输出的质量,从而有效提高学习者的英语写作水平。
英文摘要: