附属型家校互动的文化困境及其突破

2019/11/7 9:25:30 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 程肇基

英文标题：

中文副标题：

英文副标题：

中文关键词：家校关系；附属型家校互动；本位意识；和而不同；儿童立场

英文关键词：

基金名称：
基金类别：

中文摘要：
    家校关系是现代学校制度建设的重要维度。目前的家校互动研究，多关注正面的典型家校合作或负面的家校冲突。附属型家校互动是中国基础教育实践中的一种常态。家校合作中的附属性样态主要表现为应召式家长会、任务领受与攀比式点赞的家校群、交易型义工、作为学校立场的家委会。从文化视角探究，可以认为中国国民心态中的教师本位、家庭本位、学校本位三个观念使得家庭与校方各持立场与利益分歧，在权力博弈与利益权衡中造成家庭对校方的附属格局。为了从当前附属型家校互动中走出来，既需要从中国传统优秀文化中寻找资源（和而不同），也需要从世界教育发展史上寻找资源（儿童立场）。

英文摘要：