从“资格能力”评价体系看中外合作办学中的文化建构

2012/1/11 14:41:11 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 王熙

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中文副标题：——以“高中国际班”为例

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中文关键词：中外合作办学；资格能力；评价；文化建构

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中文摘要：
    要提高中外合作办学的质量并深化其合作内涵, 合作过程的文化维度值得高度关注。高中国际班因其在教育结构中的特殊位置，在文化维度上具有独特的研究价值。从后结构主义理论视角出发，“资格能力”评价是权力规训个体、塑造文化的重要策略，可作为破解文化交流之权力机制的切入点。本研究采用个案分析的方法，在绘制高中国际班日常生活画卷的基础上，深入剖析师生各项资格能力的评价标准，对中外双方的合作模式与合作文化进行反思。

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