大学教学改革的功利主义批判与理性回归

2017/11/16 10:57:15 人评论 次浏览 分类：教学论

 

作者： 张继明

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中文关键词：大学教学；质量评价；价值取向；功利主义；理性

英文关键词：

基金名称：“大学创新教学理论与实践机制构建”（15JJD880014）
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    功利主义评价已然成为我国大学教学评价的主导倾向，这必然会导致大学教学改革逐步放弃了促进人的成长这一核心价值。为此，必须对这种大学教学评价倾向进行反思，重新认识大学教学以人为本位的内涵，重新发掘传统教学的合理性及其时代意义，在实践中促使理论教学和能力培养相互融合。要扭转功利主义大学教学评价的不良倾向，需要从微观入手，探索基层创新。大学、院系和教师必须作为创新主体出现，大学校长个性化探索、大学生课外科技活动“课程化”和对学生评教实施质化改造等举措理应受到鼓励。

英文摘要：