中国教师心理资本性别差异的元分析

2017/11/16 11:04:26 人评论 次浏览 分类：心理学

 

作者： 周天梅 ,周开济

英文标题：

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中文关键词：中国教师；心理资本；性别差异；元分析；调节效应

英文关键词：

基金名称：“四川民族地区中小学教师职业承诺的现状、成因及对策研究”(TER2017001)
基金类别：省级（含省厅局）

中文摘要：
    本研究采用元分析的方法探讨了中国教师心理资本的性别差异，纳入33篇文献，独立效应值50个(22532人，男9003人，女13529人)，调查的时间跨度为2010至2016年。结果显示，男性教师心理资本总体上显著高于女性教师，乐观、希望、韧性维度的性别差异不显著，自我效能的性别差异达到边缘显著。亚组分析的结果显示，心理资本类型与出版时间的调节效应显著，男性教师事务型心理资本显著高于女性教师，2013—2016年段男性教师心理资本显著高于女性教师；而测量工具类型、教师类型、文献类型组间均无显著差异。meta回归的结果表明，教龄与学历的调节效应不显著。

英文摘要：