基于复杂系统理论的思维发展：中学英语课堂对话教学策略探究

2020/1/9 15:39:19 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 郑鸿颖

英文标题：

中文副标题：

英文副标题：

中文关键词：中学英语课堂；对话教学；思维发展；复杂系统理论；问题序列

英文关键词：

基金名称：教育部人文社会科学研究规划基金西部和边疆地区项目“思维可视化视角下高中英语教学模式研究”（17XJA880009）
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    在发展学生核心素养背景下，我国英语教学的目的已经不再局限于提升语言综合运用能力，发展学生思维品质成为英语教学的重要目标之一，如何在英语教学中发展学生思维品质成为我国英语教师面临的困境。与传统课堂问答不同，基于复杂系统理论的对话教学把教师和学生都放置在复杂系统中，深入揭示思维结构的复杂性、思维发展的动态性和交互性等特点。以此为根据，对话教学策略要以思维目标为导向，以问题序列为方法，以主题语境为依托，让师生成为对话的双方，实现动态交互，有效促进学生的思维发展。

英文摘要：