早期教育现代化进程中的规训与抵制：以清末民初学校时间管理为例

2016/7/5 9:53:03 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 王红雨 ,闫广芬

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中文关键词：学校;时间管理；早期教育现代化

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基金名称：“构建大、中、小学相衔接的德育目标体系研究”（12BKS073)
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    在清末民初早期教育现代化的特殊历史进程中，学年与学期制度的引进塑造了学校时间的初设轮廓，星期与钟点的出现完成了学校时间的二次分割，请假制度的日益严密造就了学校时间的边界控制，严密的新型学校时间体系就此确立，并开始潜移默化地对教育中人的行为与思想发挥规训作用。与此同时，乡村中的私塾学校依旧滞留于旧式时间轨道之中，其对新型学校时间的公然反对与消极抵制表征了“传统”与“现代”间的有力博弈，并折射出早期教育现代化进程的无奈与艰辛。

英文摘要：