民国时期乡村教育的基本特征论析

2019/5/8 9:46:23 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 曲铁华

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中文关键词：民国时期；乡村教育；教育现代化

英文关键词：

基金名称：东北师范大学哲学社会科学重点培育项目“民国时期乡村教育制度变革研究”（15ZD008）
基金类别：院校级（含院、系、所）

中文摘要：
    民国时期是中国教育现代化的重要阶段,这一时期教育的发展变革具有承上启下的关键作用。它在承袭了清末的外求型发展模式的同时，也受到传统社会和固有观念的影响，对西方经验进行了一定程度的本土化适应性改造。在实现外部改造和调适内部冲突的过程中，乡村教育的发展演进十分典型，既要上承中国传统乡村教化体系，对外又要学习西方的教育模式，尝试将古今中外教育精华与中国农村教育发展的适应性因素相结合，是一个以教育为切入点促进农村人口的现代化、农村社会的现代化以及国家整体的现代化的过程。民国时期的乡村教育呈现出鲜明的特征，即空间特征——乡村场域,主体特征——知识精英以及目的特征——着眼社会。民国时期的乡村教育，奠定了20世纪中期以后乡村教育发展的基础。

英文摘要：